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发布时间:2018-08-08   作者:左汶骏    点击:1908

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8月5日下午,教育部全国教育工作会议和教育规划纲要宣讲报告会在(甘肃)兰州举行。教育部党组成员、中纪委驻教育部纪检组组长王立英宣讲了全国教育工作会议及教育规划纲要主要精神,副省长郝远主持报告会。  王立英在报告中介绍了全国教育工作会议和教育规划纲要的时代背景、基本精神,以及教育规划纲要研究制定的重要特点。详细阐释了胡锦涛总书记提出的推动教育事业科学发展的“五个必须”,即必须优先发展教育,必须坚持以人为本,必须坚持改革创新,必须促进教育公平,必须重视教育质量,并指出这“五个必须”是一个有机整体,集中体现了科学发展观在教育领域的总体要求,体现了我们党对新中国成立60年特别是改革开放30年来社会主义教育事业发展的规律性认识,体现了党和国家对未来教育改革发展进行的全面谋划和前瞻性部署。王立英还深入全面地解读了教育改革发展的总体战略、教育事业发展的主要任务以及推进教育体制改革等问题,并就社会关注度较高的减轻中小学生课业负担、义务教育择校问题等热点、难点问题作了分析。

与会专家指出,2006年1月9日,世界卫生组织《烟草控制框架公约》在我国正式生效。《公约》第13条要求各缔约方在《公约》生效五年内实施并推行全面的烟草广告、促销和赞助禁令。截至目前,我国《广告法》以及《烟草广告管理暂行条例》等相关规定对烟草的户外广告、境外广告等其他形式没有限制,对间接广告没有明确定义,对烟草促销和赞助也尚未全面禁止。控烟专家主张,只有全面的禁止烟草广告、促销和赞助,才能降低烟草使用,特别是减少青少年的烟草使用。

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笔者在基层教育部门工作,经常看见上级领导到学校检查评比。时间长了,次数多了,越来越觉得有些检查评比像“贾府的茄子”。

南开大学文学院2008级硕士生韩爽认为,此次全国教育工作会议再一次将教育摆在了国家发展的重要地位,特别是胡锦涛总书记提出要"优先发展教育"。事实证明,一个国家的发展必须依赖各类型人才,他们的智慧和力量是国家前进的动力,而人才的培养则依赖完善的教育体制,因此,教育的战略性地位显而易见。而我们的教育不仅仅要关注学生的智育,同时还要如胡锦涛总书记所要求的,着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。这就需要学校在关心学生成绩的同时,关心学生的成长,真正地实现全面发展。

  签订劳动合同前,仔细阅读关于相关岗位的工作说明书、岗位责任制、劳动纪律、工资支付规定、绩效考核制度、劳动合同管理细则和有关规章制度,不论这些文件是否被用人单位作为劳动合同的附件。因为,这些文件中会涉及求职者多方面的权益,求职者应当遵守规定是其法定义务。这些文件作为劳动合同附件时,与劳动合同具有同样的法律约束力。

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16日,第50届国际数学奥林匹克竞赛中国国家集训队集训开幕式在武钢三中举行。中国数学奥林匹克委员会相关专家接受记者采访时提醒:中小学生不能盲目跟风参加奥赛,学有余力才能搞奥赛。

(四)学习成绩优良。国家英语四级考试成绩在500分以上,或国家英语六级考试成绩在425分以上,艺术、体育类学生国家英语四级考试成绩在400分以上,国际经济与贸易专业学生国家英语六级考试成绩在500分以上,英语专业学生必须通过专业英语四级。

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刘克佳表示,由于学校是人口聚集重地,而乡村小学地处偏远,加之基础设施落后,卫生知识的宣传不到位,造成学校成为突发公共卫生事件多发地。因此,卫生部门一直把学校传染病疫情防治作为重点,乡村小学更是重中之重。目前,重庆卫生、教育等部门进一步完善了相关预防和处理措施,一旦学校发生突发公共卫生事件,重庆市疾控中心将在10分钟内做好人员和设备的组织工作,赶赴现场进行救治。

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  4、培养职业需要的实践能力。大学生的综合能力和知识面是用人单位选择大学生的依据。用人单位不仅考核其专业知识和技能,而且还考核其综合运用知识的能力、对环境的适应能力、对文化的整合能力和实际操作能力等。大学生进行职业生涯设计,除了构建自己合理的知识结构外,还具备从事本行业岗位的基本能力和某些专业能力。从某种意义上说,能力比知识更重要,大学生只有将合理的知识结构和适用社会需要的各种能力统一起来,才能立于不败之地。一般来说,大学生应重点培养满足社会需要的决策能力、创造能力、社交能力、实际操作能力、组织管理能力和自我发展的终身学习能力、心理调适能力、随机应变能力等。


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