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发布时间:2018-08-16   作者:左云霞    点击:928

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重点实施的“四项改革”:一是全面实施义务教育学校绩效工资制度改革。这是依法保障教师待遇的重大举措,实施工作进展平稳顺利,取得了重要的阶段性成果。二是岗位设置管理制度全面推进。截至2009年年底,全国大多数省份出台了本省教育系统岗位设置实施意见并着手组织实施,岗位设置工作进展顺利。三是完善中小学教职工编制管理办法。2009年上半年,中央编办、教育部、财政部联合印发了关于进一步完善中小学编制管理工作的通知,解决了长期以来城乡教师基本编制标准不一致、向农村倾斜不够等问题,为义务教育均衡发展增强了强劲动力。四是积极推进深化中小学教师职称制度改革试点工作。这次的改革试点,探索建立了中小学教师职称制度体系,创新了人才评价标准,完善了评价机制,对进一步促进教师职业发展,造就教育家型的优秀教师将会产生重要而深远的影响。

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8月16日,在校方与家长进行的一次面谈会上,校方发言人数次重申:分数线是校方与省招办最后商定的”。

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新学期开学伊始,青海省今年聘用的1065名特设岗位教师已分赴农牧区“两基”攻坚县和民族自治县、贫困县中小学任教。这是我省为加强农牧区教师队伍建设,提高农牧区基础教育教学质量,促进义务教育均衡发展而采取的有效措施。

1994年7月9日第六届国际信息学奥林匹克竞赛在瑞典斯德哥尔摩结束。我国参赛的4名选手成绩优异:广西南宁二中黄天明、沈阳育才学校高光平、上海华东师大二附中李万钧获金牌;河南郑州铁路一中安兴华获铜牌。

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9月9日,来自北京农民工子女学校的获奖教师与学生代表一起参加合唱表演。当日,一个专门评选表彰农民工子女学校优秀教师的奖项“新公民园丁奖”在北京颁发,172名教师首次获得表彰和奖励。新华社记者张旭摄

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