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发布时间:2018-09-05   作者:左文亮    点击:2024

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2004年1月至8月的200多天,甘远志采写了34个头版头条。在他去世前的7、8两个月,他刊发在一版头条的稿件就达16篇,占了全报社记者一版头条稿件的三分之一。

据江苏省教育厅有关数据,目前江苏省普通中学有专职教师28万人,其中初中约有20万人,此外还有26万多名小学教师和5万多名幼儿园教师。江苏省教育厅有关负责人日前表示,今年(2007年)江苏省将全面规划今后一段时期江苏省教师队伍的建设,并出台一系列政策措施。为优化师资结构,稳定教师队伍,2007年江苏省将根据学龄人口减少的实际情况和区域内各学段在校生规模,分别核定幼儿园、小学、初中、高中阶段的教职工编制。根据发展寄宿制学校、推进基础教育课程改革和小班化教学的要求,以及安排城镇教师支援农村教育,适当增加教师编制,并保持城乡标准一致。

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陪同送院的王母透露,该款“爆丸”玩具是3日前在葵涌广场地下一店铺购买,价值10多元,可能是翻版货。王母事后带同“武器”金属片一同到医院,她指事前不知道纸卡内藏锋利金属片,该玩具潜在危险,她回家后会实时弃掉,并提醒其它家长留意。她又促请有关部门监管该款玩具的安全,制造商亦应改良产品。

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教育评论薄弱的原因。在我国,教育评论薄弱的原因何在呢?一般认为,一是教育界对教育评论不够重视,二是教育评论队伍缺乏,三是教育评论阵地稀少,四是存在不少平庸和人情评论。应当承认,上述问题是当前教育评论存在的表面问题,但不是根本问题,最根本的问题是对教育评论作用的理解不够。教育评论是评论家对教育文化的介绍、鉴别和评说,它的服务对象是社会大众,这一点似乎已达成共识。但我国教育界在更大意义上或曰实际上,是将教育评论理解为一种纯粹的宣传手段,这在教育图书评论上表现尤为突出。教育评论从本质上说是根据社会发展和人的发展对教育提出的要求,对教育文化进行鉴别、评说,产生社会导向作用,从而使教育在社会文明进步和人自身发展中发挥更大的作用。当然,强调教育评论的社会作用,并不是说教育评论是万能的。这就涉及我国教育评论的另一个主要问题,就是现在的教育评论缺乏公正性和客观性,不具有自己的独立性与权威性。只有客观、公正的教育评论,才能保障其独立性与权威性,也才能帮助社会大众正确认识和利用教育文化。


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