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发布时间:2018-08-25   作者:左移湘    点击:284

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  2004年11月,我随江苏省教育厅组织的小学校长考察团,赴英国学习一个月,参观了30多所小学。  英国很多学校的校舍还是维多利亚时代的建筑,外表显得非常陈旧。学校没有“像模像样”、“耀武扬威”的漂亮大门,几乎都是用不足一平方米的由木板制作而成的校牌,有点满脸疮痍,破旧不堪。上面写着学校的名称、校长的姓名、学校的联系电话、校长的联系方式。  出于好奇,就这个问题我们曾问过十多名校长,他们的回答却惊人地一致,那就是只要校舍能够确保师生安全,他们都会节约使用。并且告诉我们,他们没有这笔“修门”的资金,就是有这笔资金也不想用于修大门,学校还有更多地方需要用钱,诸如教师再学习、再发展的校本培训需要钱,修缮孩子活动场所需要钱,改善教师生存质量需要钱,与家长联谊需要钱,孩子外出考察还需要钱等等,“那样纯粹是资金浪费,浪费是可耻的”。  从近十名校长的“困惑”表情中、恳切的“话语”中更多地折射出他们的教育“内核”,那就是教育高度关注人(师生)的发展,高度关注师生的生命成长的质量,即学校管理要关注教育的“本质”、教育的“灵魂”。  在我所看到的校园里,几乎所有校园内都没有豪华的设施,但校园却充满浓浓的“人本”味道、浓浓的教育的“味道”。所有的学校教师办公室都像一个“家”,有点心、咖啡、沙发,甚至有床,微波炉、洗衣机、冰箱等家电也是应有尽有……卡文迪许小学的校长说,这是为了让每个老师到了学校都有在“家”的感觉,把学校当成“家”。以教师为本,为教师的生命发展提供动力支持,学校才会有强大的生命力。  这里的学校都有偌大的绿草如茵的操场,还有大量孩子的“玩乐”场地,各种高低不平、形状各异的不规则的道路,蜿蜒曲折的“蛇形”小自行车跑道,别出心裁的高爬墙,温馨别致的“可可屋”等等,孩子们的脸上写满了“快乐”,孩子的本真、天性一览无余。  这里的学校都充分利用每一点有效的空间,或吊或挂各种各样的“作品”,充满了浓浓的教育“味道”。比如在“Benchill Primery School”的教室里,墙上挂着班主任老师的爷爷奶奶的从小时候一直到老年的几十张照片及部分那个时代用的实物,据说这是教师在布置孩子们的研究课题《走进维多利亚时代》,从服饰到头型、从食物到器物……看到孩子们面红耳赤、争论不休的“学究”样,我们闻到一股浓浓的“教育”芳香,由内而外,沁人心脾。  反思国内的教育和学校管理,我们的校长没有谁不是在“用心良苦”地工作,“两眼一睁,忙到熄灯”,同样是“煞费苦心”,可教育的“指向”却截然不同。我们的学校不管“家境”怎样、添置物品有没有“用”、“用”处有多大,都勒紧“裤腰带”,大搞“硬件”投入。可“豪华”的实验室究竟有几人在“实验”,“气派”的语音室究竟上了几次课,“富丽”的图书馆究竟有多少孩子“光顾”,“堂皇”的阅览室究竟有多少孩子“阅读”……在某种意义上,这些“硬件”更多地是聋子的耳朵——摆设,只不过是学校的“门面”。“闲置”也无妨。  很多学校不惜花大把的钱修建气派的“校门”,却舍不得投资教师外出进修学习,学生实验课题的“成本”是一算再算,斤斤计较。学校更多地注重“表层面”的短期教育行为,很少去挖掘“深层次”的长效教育的行动,教育与管理存在很强的功利性。我很赞同杨家福教授的观点:一流的学校,并不取决于一流的“设施”,一流的“大楼”,而取决于“大家”、“大爱”。  教育是距离人的发展、生命的成长最近的一个职业。在某种程度上,需要管理者、教育者,静下“心”来,用“心”做教育,真正以“孩子”为本,以“教师”为本。“心”里只有孩子,孩子们的“快乐成长”是学校教育的第一要务;“心”里只有教师,将教师的发展由工作层面提升到生命层面,让教师享受到职业的尊严与快乐,是学校管理的当务之急。  《中国教育报》2006年4月25日第6版

美国教育家杜威曾说,“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活”而给孩子一个什么样的生活,就意味着给民族一个什么样的希望与未来。也许这道题考倒委员教授是小事,但最终所殃及的不仅仅是受教育个体,还会摧毁整个民族的创造力。我们期望,所有人都能从中反思:我们需要一个怎么样的教育,教育又该给孩子怎样的未来?(谭相彬)

广播电视编导类统考于1月6日开始,1月底前结束,考点设在辽宁大学蒲河校区。广播电视编导专业考试内容包括演讲、艺术特长展示和笔试三项内容;播音与主持艺术专业考试内容包括演讲、朗诵、艺术特长展示和笔试四项内容。

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杜明明四川师范大学研究生毕业于西京学院计算机应用专业。2008年考入四川师范大学计算机科学学院教育技术学专业攻读硕士研究生。

记者近日在一所小学的家校互动网站上发现,绝大部分家长最关注的,还是新生的学习与作业,一位姓吴的家长写道:“我想了解儿子在数学课上的表现,上课是不是不够专心,因为这两天,他都不清楚写数字到底要写几行,怕写得不好,速度又慢,已经连续两天写到晚上8点,麻烦老师督促他一下。”另一位孩子发烧请假的家长则表示:“如果孩子再休息几天,落下的这些课会不会跟不上,好不容易建立的自信心,会不会又消失了。”

对于学生们到底喜欢什么样的辅导员,记者在现场随机采访了几位评审学生,学生小蒋告诉记者:“我希望辅导员像朋友和兄长一样,在我们迷茫的时候能给我们帮助。”也有学生说:“辅导员要能理解我们的想法,不仅能共学习,还能共休闲、共娱乐。”

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08年高考期间,永康发生大规模作弊事件。作弊的学生,将黄豆大小的微型接收器置入耳道,用无线电接收答案。警方逮捕了21名

根据北川县教体局提供的数据,保证北川学生全部复课,需要建3500多套板房,而目前,北川建设好已投入使用的板房仅仅是复课需求量的1%。(本报记者 蔡继乐 杨晨光)

序号 6 书名 盗火者译丛(11册) 出版社 北京理工大学出版社 出版时间 2004-2006

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中国文化以注重子女教育著称,但是以我个人的观察,很多父母对孩子坚持权威主义的教育,不和他们多交流,而是习惯于简单的指令,让他们上各种学习班或者跟着各种光盘学这学那。甚至许多事业很成功的父母因为事业太忙而无法和孩子消磨时间,就让电视、电子游戏帮助自己照看孩子。久而久之,孩子沉溺于电视和电子游戏,丧失了思考能力,甚至会在感情和智力的发育中产生一系列的病理问题。

在科大东区校园,一幢掩映于绿林间的建筑物里,数百名孩子在进行不同于一般大学教育的学习研究。他们拥有很多其他学生难以拥有的资源和权利:可自由选择感兴趣专业,可在大学毕业时获得多个学士学位;大学阶段即可能参与硕士生导师的课题;可能因为某项研究论文参加国际学术会议,与国际一流科学家对话……

同学龙明全也表示,这个班当天表现最突出的还有刘波、黄园园、陈东等三人。他们不顾余震导致房屋坍塌的危险,一直在废墟下刨砖头,救出了2人。但刘怡雪用自己的切身经历让外界了解信息,可以说是另一种抗震救灾。

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  2009年5月,全国人大常委会副委员长、民进中央主席严隽琪率领民进中央调查组来到山西实地考察,考察中发现,如今的前元庄似乎已不复往日的辉煌。参加此次考察活动的民进中央参政议政部负责人告诉记者,由于成为煤炭“采空区”,现在前元庄全村90的青壮年劳动力在得到补偿后选择了外出务工,这让前元庄的办学陷入了僵局。


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