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发布时间:2018-06-18   作者:左汶骏    点击:101

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新华网北京3月8日电(记者岳德亮、黄深钢)未成年人都有其特定的职业潜质,但是如何让他尽早知道,就需要外力加以引导。全国人大代表、浙江纺织服装职业技术学院院长王梅珍建议,开展未成年人职业指导教育,让小朋友明晰自己的志向。  在当前的升学压力之下,目前教育主管部门、中小学校、学生家庭普遍强调应试教育,而对于开发学生的职业潜质,引导学生的职业兴趣尚未引起足够的关注。王梅珍认为,很多学生整天埋头苦读,不清楚自己的职业潜质,在升学或填报志愿等人生重大选择关头毫无主见,只能跟风报考所谓的热门专业,结果既造成大量学生无法发挥最佳的职业潜质,也造成行业和领域的冷热不均。  “这样的结果无论对个人还是社会而言都是极大的损失”。王梅珍说。  王梅珍建议,采取税费减免、财政补助、评优授奖等多种方式,吸引和鼓励一批企事业主动申报成为未成年人免费定点参观单位,及时向媒体公布开放时间、开放场所和接待能力,主动接纳未成年人免费上门参观。  参观活动原则上以学校为主出面安排和组织。王梅珍说,定点参观单位要认真设计参观区域和参观内容,同时安排专人讲解本行业的相关知识、专业技能和发展前景,增加未成年人对本行业的了解和认识,开发和引导未成年人的职业潜质。

韦斯伯德认为,虽然学校作为一个教育机构对青少年的品格教育负有重要职责,但是,教师和父母的道德指导作用能否相互促进却是问题的关键。“若教师和父母能够协力合作,那将大有裨益;反之则存在巨大风险。”所以,他主张营造出能激励教师从事道德指导工作的校园文化,可以采取更多措施让各类家长参与进来,包括难以相处的父母。

  孙云晓认为,部分父母不鼓励进城务工农民子女与城市少年儿童交往可能会有一定影响。报告显示,7.6%的进城务工人员不希望孩子与城市少年儿童交往,10.0%的城市父母不希望孩子与进城务工农民子女交往。

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其次,幼儿园的男教师应具备哪些品质?我们在选择男教师时,首先要判断其是否具备典型的男性性别特征,如独立、自信、自主、坚毅、勇敢、果断、坚强、富于进取等。只有这样的男教师,在幼儿园的保教工作中,才能弥补女教师教育的不足,符合幼儿园引进男教师的初衷。而且,由于学龄前幼儿尚未有行为能力,生活需要教师全面的呵护,更需要男性教师具有优良的道德品德和健康的人格。园长要通过严格的考察,选拔正直善良、心理健康、富有责任心的男教师。

近年来,国家高度重视中等职业教育,扶持力度逐年加大,出台了一系列扶贫助学政策。为认真落实国家政策,保障广大贫困中职生安心求学。沅陵县学生资助管理中心从2006年起即对全县4所中等职业学校进行全面摸底与严格审查,全面保证国家助学金及时、准确、公开、公正、公平发放。

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依据问题培训教师。围绕教师们提出的问题,省幼教中心组织了不同主题的各类短期培训40余期;针对教师们的短板,开展了幼儿美术教育、幼儿舞蹈教育等业务技能专题培训。每年,还应各市、各园的要求,深入当地开展自编教材的辅导培训。

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以培养机制改革为重点加快研究生教育创新发展。创新型国家建设需要一大批信念坚定、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才。规划纲要提出要大力推进研究生培养机制改革,建立以科学与工程技术研究为主导的导师责任制和导师项目资助制,创新性地实施研究生教育创新计划,提高研究生的培养质量。在研究生教育创新工作中,应充分发挥研究型大学和具有教育功能的国立科研机构在研究生培养中的主体地位和重要作用,本着“服务国家、协同发展、自主自愿、优势互补”的原则,加强大学和科研机构在创新人才培养特别是研究生教育领域的合作。

2010年的春天对张凱泓来说,可能是大学四年里最惬意的春天,因为工作已经有了着落。张凱泓是天津外国语大学西语学院西班牙语专业的大四学生,一个多月前通过了中央电视台的重重考核,已经顺利签约。对于即将从事媒体工作,张凱泓坦言,新闻专业知识并不是自己的强项,但大二开始接连不断的实习经历却让他积攒了不少实践经验,特别是从容镇定的心态和很强的语言功底。

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  本报12月8日讯 (记者 许晓岚)为深入贯彻落实党的十七届五中全会精神,总结交流全国各地贯彻落实2004年中央8号文件和去年中宣部、中央文明办在长沙召开的全国未成年人思想道德建设经验交流会精神的经验,推动未成年人思想道德建设深入发展,12月8日下午,中宣部、中央文明办组织召开全国未成年人思想道德建设工作视讯会议。


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