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发布时间:2018-09-11   作者:左移湘    点击:2938

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这名被学生认为“坦白、刚直、厚道、热情”的先生,常生动地活在他们的回忆里。他家境并不宽裕,甚至每搬一次家,都不得不出售部分藏书以补贴租金。

中国正处在社会转型期,社会转型期的一个重要特点就是在思想、观念、道德意识上,旧的体系已经打破,新的体系尚未建立。这个时期的德育不好搞应该是不争的事实,许多国家的德育出问题,也大多在这一时期。

今天上午,北京市教委召开基础教育工作会议,对2007年基础教育重点工作作出部署。

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美国大学学习指导发展的历程与趋势表明,学习指导已成为美国提高高等教育质量、促进学生终身学习和全面发展的一种重要机制和途径。与此相比较,我国大学学习指导无论是理论研究还是实践探索都还存在着较大的差距。20世纪80年代以来,虽然我国部分高校也开展了一些学习指导活动,取得了一定的成效,但是,现有的学习指导缺乏相应的理论指导,实践中也还存在着一些不容忽视的问题。例如,重视“大而统”的集体指导,忽视针对不同学生特点与需求的个别指导;重视面向新生的入学指导,忽视其他年级学生的学习指导;重视开设学习指导课,忽视其他方式的指导;重视学习方法的指导,忽视对学生进行系统而全面的学习指导,等等。

2008年1月出台的《教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》,是各省份制定与调整高考改革方案的基本依据。该指导意见将新一轮高考改革的主要任务界定为:“促进高校招生考试改革与高中课程改革相结合,促进国家统一考试改革与高中综合评价改革相结合,促进考试改革与高校录取模式改革相结合,逐步建立和完善在国家统一考试录取基础上的全面、综合、多元化的考试评价制度和高等学校多样化的选拔录取制度。”

以往,由于太重视基础扎实,我们有意无意地忽略了对学生整体素质的培养,进而导致我国中小学生在综合素质上存在较严重的缺陷,尤其是在创新精神和实践能力方面存在明显的不足,这直接影响学生的可持续发展和国家创新能力、综合实力的提高。当然,批评“双基”教学并不意味着不需要“双基”、否定“双基”,我们强调:一是“双基”的内涵要以终身学习和发展为取向,而不能仅以学科需要和发展来定位。二是“双基”只是课程目标的一个维度,把“双基”孤立起来加以绝对化,最终只能走向反面,丧失“双基”自身的价值。“双基”只有与其他两个维度有机结合,才能发挥其促进学生发展的价值和功能。

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据华埠青年会家庭辅导服务个案助理陈洁玲介绍,近期纽约市儿童福利服务局接到华人家庭“虐子”案的报告有明显上升趋势。但纽约市儿童福利服务局已经意识到,中美文化的差异造成了许多冤案,许多被儿童福利局认定的华人家长“虐待”案件,可能并非事情的本来面目。

实践教学是高职院校办学的“重头戏”,是高职院校特色兴校的保证和提高教学质量的根本,是培养学生实践技能和创新品质的关键。因此,笔者认为,高职院校应高度重视和弘扬实践教学。

  本报讯(记者 纪秀君)山东大学文学院学生小潘刚入校的时候,由于家庭贫困,性格自卑,辅导员方方发现这一情况,多次找他谈心,并让班里同学多多关心他、鼓励他,后来这名学生参加了学生会,竞选了班委,成了校园里的“名人”。而辅导员方方由于参加学校组织的岗前培训和全国心理健康教育咨询员资格证书认证培训,已经成长为一名优秀的学生辅导员。  近年来,山东大学从实现学校育人目标、提高人才培养质量的战略高度出发,确立了以专业化、职业化为目标,建设高水平辅导员队伍的努力方向,努力打造一支敬业精神好、工作能力强、专业水平高、学术素养厚的职业辅导员队伍,与兼职的学生班主任相结合,更好地实现学校的人才培养目标。  据了解,为打造专业化、职业化辅导员队伍,山大严格建立职业准入制度,明确了辅导员资格标准,要求辅导员除应为中共党员、具有硕士或以上学位外,还应具有与工作相适应的专业知识背景、职业素养和职业能力。学校对辅导员按照职业化标准进行专业知识和职业技能培训,在规定时间内使其逐步获得相应的专业资格证书,提高专业化水平,目前全校已经有67人获得职业指导师资格,12名辅导员获得心理咨询师资格。  在把好辅导员“入口关”的同时,山大还强化了考核,健全完善辅导员队伍管理制度。一是明确辅导员的职责范围。坚持以学生思想政治教育为核心工作,以学生发展指导为主体工作,以学生事务管理为基础工作,将辅导员工作职责细化为思想政治教育与引导、心理健康教育与指导、学风建设与学业指导等10项内容,并建立和完善了主题班会制度、谈心制度、听课制度、进宿舍制度等。二是建立健全管理评价机制。学校实行党委统一领导,学生工作部门为主实施,党委组织部、学校人事处共同参与的辅导员管理模式,着重考查辅导员带学生数量、工作实绩、教学科研水平和学生满意度等内容,建立了以工作实绩为主要内容、以学生满意度为主要指标、科学性和可操作性较强的考核体系。三是优化考核激励措施。考核优秀的可提前晋升,考核不合格的解除聘任合同,逐步建立了能进能出、竞争择优、充满活力的用人机制。  目前,山东大学通过加强辅导员的专业化、职业化建设,正在努力建设一支高素质、高水平的辅导员队伍,使其在促进大学生全面成才、培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人方面发挥重要作用。  《中国教育报》2006年4月28日第1版

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1月6日~19日 商务部、教育部、人事部联合举办2006年全国国家级经济技术开放区高校毕业生网络招聘会。

南京市挂牌为“江苏省华文教育基地”的学校包括一所高校(南京师范大学)、两所中学(金陵中学、外国语学校仙林分校)、一所小学(游府西街小学)。这些学校均为南京地区一流名校,师资、设施均居省内前列,汇聚了优质教学资源,具有从事对外汉语教学和文化交流的经验。

由于语文教材担负的德育、美育、文学熏陶等多方功能,语文教材的变动一直是社会关注的话题,关于“经典”的争议已不是第一次。前不久关于删除朱自清的著名散文《背影》即引发社会热议,原因之一竟是父亲翻过栅栏去买橘子“违反交通规则”。而此次的“暴风雨”,只是“来得更猛烈些”罢了。

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鲁迅作品淡出语文教材,顺应了时代的变化,也回归了其本来面貌。鲁迅的价值,并不会随着淡出教材而湮没。根本在于,他所揭示的“阿Q精神”以及他投出的“匕首”,在当代社会乃至未来社会都还不失其深刻性,仍将成为我们观照人性和社会的一面镜子。这方面,我们不妨看一看《论语》。这部被誉为“半部治天下”的儒家重要典籍,曾在中小学语文教材中不过存留短短数条,但它何曾失去过自身的价值?尽管,鲁迅的作品与《论语》有很大的不同,但其仍能凭借独特价值而传世,这就足矣。


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